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实施主题课例菜单式研修 提升教师理性实践智慧
1
作者
郭子其
《中小学教师培训》
2013年第9期37-40,共4页
教师研修需要植根于课程、学科与教学等核心问题,需要在深度实践、系统认识与理性反思的交互作用下才会更好地促进教师改变,此外还需要培训课程化,以增强研修的目标性并提升研修的价值。从而有效提升教师领导力,凸显教研组作为教学组织...
教师研修需要植根于课程、学科与教学等核心问题,需要在深度实践、系统认识与理性反思的交互作用下才会更好地促进教师改变,此外还需要培训课程化,以增强研修的目标性并提升研修的价值。从而有效提升教师领导力,凸显教研组作为教学组织促进教师发展的作用。
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关键词
主题课例菜单式研修
教师
领导
教师理性实践智慧
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职称材料
题名
实施主题课例菜单式研修 提升教师理性实践智慧
1
作者
郭子其
机构
成都树德中学
出处
《中小学教师培训》
2013年第9期37-40,共4页
文摘
教师研修需要植根于课程、学科与教学等核心问题,需要在深度实践、系统认识与理性反思的交互作用下才会更好地促进教师改变,此外还需要培训课程化,以增强研修的目标性并提升研修的价值。从而有效提升教师领导力,凸显教研组作为教学组织促进教师发展的作用。
关键词
主题课例菜单式研修
教师
领导
教师理性实践智慧
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
实施主题课例菜单式研修 提升教师理性实践智慧
郭子其
《中小学教师培训》
2013
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