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教师职业的专业性和教师的专业权力
被引量:
76
1
作者
劳凯声
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第2期7-14,共8页
我国的教育体制改革已经使传统的教师与政府、学校之间的法律关系发生了根本性的变化,教师职业的性质正逐步由过去的国家干部转变为专业人员。但教师职业实现专业化还需要一个长期的过程,其中,法律制度的设计和实施对实现教师职业的专...
我国的教育体制改革已经使传统的教师与政府、学校之间的法律关系发生了根本性的变化,教师职业的性质正逐步由过去的国家干部转变为专业人员。但教师职业实现专业化还需要一个长期的过程,其中,法律制度的设计和实施对实现教师职业的专业化发挥着关键性的作用。我国的相关法律制度已经比较完善,但《教师法》对教师法律地位的规定过于笼统,在法律的适用上还存在一些有待研究和解决的问题。
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关键词
教师
职业
教师
专业
化
教师的专业权力
原文传递
题名
教师职业的专业性和教师的专业权力
被引量:
76
1
作者
劳凯声
机构
北京师范大学教育学院教授、博士生导师
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第2期7-14,共8页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教师社会与经济地位研究”(项目批准号:05JZD00032)的中期成果
文摘
我国的教育体制改革已经使传统的教师与政府、学校之间的法律关系发生了根本性的变化,教师职业的性质正逐步由过去的国家干部转变为专业人员。但教师职业实现专业化还需要一个长期的过程,其中,法律制度的设计和实施对实现教师职业的专业化发挥着关键性的作用。我国的相关法律制度已经比较完善,但《教师法》对教师法律地位的规定过于笼统,在法律的适用上还存在一些有待研究和解决的问题。
关键词
教师
职业
教师
专业
化
教师的专业权力
Keywords
teachers' occupation, teachers' professionalization, teacherg professional power
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师职业的专业性和教师的专业权力
劳凯声
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
76
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