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浅谈教师的声音形象
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作者 杨丁友 《高教论坛》 1996年第1期57-57,共1页
声音是教师进行教学活动的传播媒体和工具。本文从教师声音对教学质量、学生知识的接受、学生想象力的展开、学生智能的养成、教师在学生心目中形象的形成等方面,论述了教师声音的影响及其重要作用,并提出了对教师声音形象塑造的具体... 声音是教师进行教学活动的传播媒体和工具。本文从教师声音对教学质量、学生知识的接受、学生想象力的展开、学生智能的养成、教师在学生心目中形象的形成等方面,论述了教师声音的影响及其重要作用,并提出了对教师声音形象塑造的具体要求。 展开更多
关键词 教师的声音形象 普通话 教学质量 学生想象力 师范专科学校 传播媒体 教学活动 课堂气氛 学生智能 重要作用
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浅谈教师声音形象的塑造
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作者 杨帆 《杭州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2002年第2期93-96,共4页
教师形象的塑造往往关注教师的内部形象和外部形象 ,而忽略这两种形象的最重要的转换格式———教师的声音形象。通过对教师声音形象的魅力触角———音色、音量、语气、语速等主要存在形态的探讨 ,揭示它们作为语言结构的情感张力 ,明... 教师形象的塑造往往关注教师的内部形象和外部形象 ,而忽略这两种形象的最重要的转换格式———教师的声音形象。通过对教师声音形象的魅力触角———音色、音量、语气、语速等主要存在形态的探讨 ,揭示它们作为语言结构的情感张力 ,明确教师声音形象美的几个指标 。 展开更多
关键词 教师形象 教师的声音形象 听觉表象
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声乐教学中的范唱与模仿 被引量:1
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作者 谢喜梅 《天中学刊》 1998年第S1期171-171,共1页
关键词 声乐教学 范唱 教师进修学校 发声器官 歌唱状态 教师的声音形象 初学声乐 具体感受 音乐教学 发出声音
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