教师的激情颂歌

九月,鲜花盛开。鲜花盛开,那应该是春天吧!可是作者就让鲜花开在九月了。这首诗就这样开始了别具一格又合情合理的歌唱。因为九月,学校开始热闹了;因为九月,青春活泼的风灌满了校园;因为九月,是“又一个教师节∕来临的时候”。如此说来,九月,不正是春意满园吗?

如何以教师的激情点燃学生的学习热情

语文教师要做到感情饱满，创设民主、幽默、放松的课堂环境，要在语言锤炼上下工夫，以教师的激情点燃学生的学习热情。

内在动机在课堂教学中的重要性分析

动机在学生的学习和发展中起着重要的作用。它是教师教学法的一部分,培养学生对新知识的渴望与理解,被称为内在动机。所有学生都是独特的;教育者通过实施各种激励技巧,能对学生的参与和自我表达有很大的影响。个别教师使学习者的能力加强,从而使得教室的能量充满兴奋和期待。本文的目的是检查教师自己对在课堂上的内在动机的重要性的理解,因为它适用于所有的教师。重要的是,教师要思考一些方法如何在课堂教学中激发学生的积极性,同时也作为发展学习者终身学习过程的一部分以及开展有效的实践。

南京市第二十七高级中学 鞠党生

生命,因激情而美丽;课堂,因激情而动人。激情是语文教学的永恒旋律。——鞠党生。他致力于“激情化的语文课堂教学”研究,用爱心感受教学,用激情拥抱课堂,形成了“激情语文”的教学风格。他主张“激情语文”课堂教学,以爱心为基础,以激情为动力,在夯实语基的同时,用教师的激情点燃学生的激情,挖掘作品的激情,培养学生高尚的情感品质、积极的情感态度,为学生的终生发展奠基。