英语新课程标准对教师知识结构的要求

本文论述了教师的知识结构及英语新课程标准。英语新课程标准对教师的知识结构提出了更高的要求。教师要调整知识结构,迎合课程标准的要求。

中学数学教师知识结构完备策略——以“函数概念”为例

中学数学教师的知识结构是否完备直接影响其课堂教学的质量与效率,新一轮的数学课程标准修订对数学教师的专业知识和能力提出了更高的要求.数学教师的知识结构有个动态发展和提高的过程,本文以“函数概念”发展的特点为例,谈谈中学数学教师知识结构的完备策略.

我对中小学教师的理解与期待

这些年,我每次到福建,都有老师请我写几句话,谈谈对语文教师的期待。我先后写了三句话:语文教师应该是“思想者”,是“可爱的人”,是“杂家”。这次来,又加了一句:应该是“语文学家”。后面两点,“杂家”是讲语文教师的知识结构,“语文学家”讲的是语文教师的专业修养,这里就不多说了。前面两点所涉及的精神品格、人格魅力问题,大概不限于语文教师,因此,可以在这里说一说。

应用型测绘工程人才培养的探索与实践

应用型测绘工程人才的培养,是许多学校测绘专业均在探索与实践的问题,不同的学校因占有办学资源不同,而面临的问题不同。文章论述了西南科技大学测绘专业结合自身实际,贯彻应用型测绘工程技术人才培养方针的探索与实践。

浅谈教学路上的得与失

反思教学过程中的经验教训，结合学习经历，分析教育教学的现状，使我认识到：改变教育理念，重构知识结构，重新审视师生关系是今后工作学习中要不断强化的任务。