高校英语教师知行果一致性反思调查与分析研究——对一次全国高校英语骨干教师高级研修班培训现场调查与分析

基于一次全国高校英语骨干教师高级研修班培训现场进行的调查结果,透视高校英语教师的现代外语教育知识和任务型教学基本技能是否在知道与做到之间一致;对90后学生群体特征的了解程度与教学改革创新行动是否在有所发现和有所应对之间一致;教学研究的经历和成果状况是否一致,即做过研究是否等于做好研究。调查数据表明高校英语教师的知行果不够一致。基于此提出相应的反思和讨论点,以期引发一线教师对自我专业发展做出进一步的思考与行动。