特勒-比赛特教师知识库理论及其启示

在舒尔曼教师知识理论的基础上,特勒-比赛特发展并建构了一套由十二种类型知识组成的"教师知识库理论",涵盖了关于学科、课程、教学、学习者、教学理念、教育情境的知识及自我认知等多个领域。十二种知识类型间相互作用、相互联系,并在整体共同发展的基础上推动了教师个体的发展进步。该理论有助于完善我国教师专业发展理论,指导教师人才培养实践,及推动职业教育教师发展模式的创新。

基于特勒·比塞特教师知识库理论的高职教师专业发展探讨

高职院校教师的专业发展在高职教育发展过程中占有重要的地位。结合特勒·比塞特的教师知识库理论,分析高职院校教师的专业发展状况并提出发展的几种途径。