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教师研究工作坊:一种新的园本教研组织形式
被引量:
12
1
作者
闵艳莉
周燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期65-67,共3页
教师研究工作坊是以自组织性、团队合作性、自然真实性、灵活性为特征的学习研究组织形式。在幼儿园有关措施的保障下,我们开展了"情景触动式""多点聚焦式""持续跟进式""激情创意式"等开放多...
教师研究工作坊是以自组织性、团队合作性、自然真实性、灵活性为特征的学习研究组织形式。在幼儿园有关措施的保障下,我们开展了"情景触动式""多点聚焦式""持续跟进式""激情创意式"等开放多元的园本教研活动,促进了本园教师的专业成长。
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关键词
园本教研
教师研究工作坊
教师
专业成长
下载PDF
职称材料
题名
教师研究工作坊:一种新的园本教研组织形式
被引量:
12
1
作者
闵艳莉
周燕
机构
成都市青羊区第五幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期65-67,共3页
文摘
教师研究工作坊是以自组织性、团队合作性、自然真实性、灵活性为特征的学习研究组织形式。在幼儿园有关措施的保障下,我们开展了"情景触动式""多点聚焦式""持续跟进式""激情创意式"等开放多元的园本教研活动,促进了本园教师的专业成长。
关键词
园本教研
教师研究工作坊
教师
专业成长
Keywords
kindergarten-based research
teacher research workshop
teacher s professional development
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师研究工作坊:一种新的园本教研组织形式
闵艳莉
周燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
12
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