期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
教师研究工作坊:一种新的园本教研组织形式 被引量:12
1
作者 闵艳莉 周燕 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期65-67,共3页
教师研究工作坊是以自组织性、团队合作性、自然真实性、灵活性为特征的学习研究组织形式。在幼儿园有关措施的保障下,我们开展了"情景触动式""多点聚焦式""持续跟进式""激情创意式"等开放多... 教师研究工作坊是以自组织性、团队合作性、自然真实性、灵活性为特征的学习研究组织形式。在幼儿园有关措施的保障下,我们开展了"情景触动式""多点聚焦式""持续跟进式""激情创意式"等开放多元的园本教研活动,促进了本园教师的专业成长。 展开更多
关键词 园本教研 教师研究工作坊 教师专业成长
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部