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教育问题:“教师研究”的对象
被引量:
1
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作者
孙向阳
《江苏教育》
2018年第78期26-29,32,共5页
现实中的"教师研究"常把教育主题作为自己的研究对象,而以改进教育行动、教育知识与教育情景为目的的教师研究应该把教育问题作为研究对象。教育问题是教师教育实践中出现的客观问题,是教师个人关注的主观问题,是教师意识到...
现实中的"教师研究"常把教育主题作为自己的研究对象,而以改进教育行动、教育知识与教育情景为目的的教师研究应该把教育问题作为研究对象。教育问题是教师教育实践中出现的客观问题,是教师个人关注的主观问题,是教师意识到自己不足所产生的教育问题。破除惯习、运用理性力量、概念化是教师提炼教育问题的主要策略。
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关键词
教育问题
教师
的教育
研究
教师研究的对象
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职称材料
题名
教育问题:“教师研究”的对象
被引量:
1
1
作者
孙向阳
机构
江苏省教育科学研究院基础教育研究所
出处
《江苏教育》
2018年第78期26-29,32,共5页
文摘
现实中的"教师研究"常把教育主题作为自己的研究对象,而以改进教育行动、教育知识与教育情景为目的的教师研究应该把教育问题作为研究对象。教育问题是教师教育实践中出现的客观问题,是教师个人关注的主观问题,是教师意识到自己不足所产生的教育问题。破除惯习、运用理性力量、概念化是教师提炼教育问题的主要策略。
关键词
教育问题
教师
的教育
研究
教师研究的对象
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育问题:“教师研究”的对象
孙向阳
《江苏教育》
2018
1
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