教师的社会责任:使命与负荷

随着社会发展,观念层出不穷,技术更新迭代,个人主义价值取向逐渐盛行,造成了教师在多元价值下的责任混乱、在信息社会中的责任畏难、在多方问责后的责任泛化。种种新问题,使教师的社会责任日趋异化,成为教师日常工作的负荷,阻碍了教师社会责任的履行。社会责任的异化背后有着错综复杂的因素,需要在更广范围的大众联合中克服这种异化现象,净化教师履行社会责任的环境。

《金色花》评课

语文教学的最终目标是什么?其一,通过对学生进行听说读写的良好训练,培养学生良好的语言感悟能力,良好的口头及书面表达能力,形成良好的语文素养;其二,通过语文教学潜移默化地陶冶学生的情操,通过大量阅读经典篇目和优秀作品,培养学生高尚的思想品德和情感态度,让孩子们将来走上社会成为一个有感情,懂礼貌,崇尚美德,德才兼备有益于社会的人才。