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人为中心视角下教师积极态度心理场对高职生学习动力激发的个案研究 被引量：3
1
作者 周利 赵鸿昌 《西部素质教育》 2020年第12期94-95,共2页
文章基于收集的四个案例,对人为中心视角下教师积极态度心理场对高职生学习动力激发的个案进行了研究,结果显示,当教师生发出核心条件所指的积极态度心理场,场内学生会自发、有序、有动力地投入学习进程.
关键词 人为中心 教师积极态度心理场 高职生 学习动力激发
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