论教师的移情能力

本文论述了教师移情的含义及其在教育中的作用,并提出了挚爱学生,掌握教育科学理论,洞悉非言语行为,培养教育敏感,延迟评判、换位思考,塑造利于移情的人格特征,注重移情的表达等提高教师移情能力的措施。

论竞争性关系中的教师道德学习——基于对教师深度移情发生的分析

竞争作为现代社会的主导伦理,渗透于人类生活的方方面面,学校场域也未能幸免。本文提出,教师群体内的关系性存在对于教师道德学习进程而言具有巨大价值。正是在此意义上,作为教师道德学习重要表征的教师深度移情,其具体发生将面临弥散于学校场域中的教师竞争性关系的深刻挑战,即教师竞争性关系主要是从起点、过程及目标三方面使学校场域中教师深度移情的发生成为不可能之事。而为超越此困境,无疑须从个体、关系、环境诸维度切入,推进教师竞争性关系的整体变革。