1
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教师经验的价值、局限及其超越 |
杨世伟
周海赟
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《当代教育科学》
北大核心
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2018 |
11
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2
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基于教师经验资源的教师培训:理念、价值与实施 |
吴梅
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《现代中小学教育》
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2017 |
2
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3
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教师经验向教师智慧转变的应然及其实现 |
曹炜
王秋龙
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《湖北第二师范学院学报》
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2020 |
0 |
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4
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让教师经验为幼儿师资培训服务 |
王小丽
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《昌吉学院学报》
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2014 |
0 |
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5
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浅谈教师经验在师资培训中的影响 |
王小丽
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《教师》
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2012 |
0 |
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6
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教师经验视域下的教师专业发展——以某培训班的实践探索为例 |
刘文美
杨三然
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《西北成人教育学院学报》
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2013 |
1
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7
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基于教师经验的教师培训生成机制的探析 |
刘文美
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《中小学教师培训》
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2013 |
3
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8
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教师经验与习作资源的价值创生 |
杨春柳
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《江苏教育研究》
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2013 |
1
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9
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基于教师经验的教师职务培训探索 |
王兴无
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《中小学教师培训》
北大核心
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2007 |
3
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10
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远程英语教学与教师经验性知识表示 |
聂涟涛
罗红卫
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《现代远距离教育》
CSSCI
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2006 |
0 |
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11
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浅谈初中数学核心素养培育中教师经验的重要性 |
付永强
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《数学教学通讯》
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2019 |
0 |
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教师经验介入学生自读学习需谨慎 |
徐大娟
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《作文成功之路(中考冲刺)》
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2018 |
0 |
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13
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基于特级教师工作坊的县域小学经验型教师专业发展的对策研究 |
黄红梅
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《教师》
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2024 |
0 |
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活动理论视角下高校英语经验教师思辨能力发展的能动性研究 |
赵玉阳
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《湖北第二师范学院学报》
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2023 |
1
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关心伦理视角下经验型教师专业发展的困境与突破 |
张蕊
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《教学研究》
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2023 |
0 |
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基于中国教师“经验”构筑教育实践取向的个人教育哲学——聚焦信息技术与教育的深度融合问题 |
王保中
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2016 |
1
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论教师经验学习与教研员经验之教导 |
李俊堂
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《教育探索》
北大核心
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2014 |
0 |
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18
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经验教师数学课堂教学策略的个案研究——以九年级“二次函数图像平移”的教学为例 |
黄兴丰
汤炳兴
龚玲梅
杨惊雷
田中
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《数学教育学报》
北大核心
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2012 |
10
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听评课中新手教师与经验教师评价的实证研究 |
傅龙
徐晓东
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
10
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20
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就经验教师数学课程教学策略与黄兴丰先生的几点商榷 |
李文铭
邵征锋
张馨月
王霞蓉
高宇璇
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《数学教育学报》
北大核心
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2013 |
1
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