中学教师绰号现象的调查与分析

学生为教师起绰号,是中学校园中普遍存在的一种文化现象。基于一些学校中学生给授课教师取绰号现象的调查分析,可知中学生通常依据性格、外貌和姓名特征给教师起绰号;他们认为这种方式可以拉近师生距离;认为授课教师在知道自己的绰号后,其态度主要是无所谓和生气;认为有绰号的授课教师多数与学生保持亲密的关系。所以对于教师而言,理性对待绰号的性质,做到正确认识,冷静分析,善意引导,是合理处理教师绰号现象以及建立和谐师生关系的关键。

中学校园教师绰号文化现象探析——以汕头某中学为例

学生给老师起绰号的现象广泛存在于中学校园里,主要包括姓名演绎、个性特征、灵感顿悟、潮汕方言等类型。这种现象的产生主要是由于学校日常管理工作不到位、家庭管教不当、社会不良风气的侵袭和中学生心理发展不成熟所导致的。为此,家长应加强孩子的道德修养,培养其文明用语的习惯;教师应正确对待绰号现象,把握机会教育学生;学校应加强监管力度,提倡语言文明。