基于教师网络学习者学习时间管理现状的调查与思考

网络教育作为实施教师继续教育的一种新型方式,近年来得到迅速发展。本文通过对293名教师网络学习者的问卷调查和访谈,了解到在职教师网络学习者学习时间管理的现状。通过对调查结果的分析,得出结论并提出针对性建议。