发挥夕阳的余热——农村教师老龄化问题的调查与思考

农村教师老龄化问题是一个不争的事实,近些年来成为了教育均衡所探讨的重点。农村教师的老龄化的确给教育带来了负面影响,且社会评价明显带有印象固化的倾向,但农村老教师也有其得天独厚的优势,教学经验丰富、乡土情结浓厚。转变对农村老教师固化的观念,全面客观地评价农村老教师群体,发挥农村老教师的优势是提高当前农村义务教育阶段教学质量的有效途径。

PPP模式下乡村教师“老龄化”的现状与分析——以河南省乡村中学X校为例

义务教育均衡发展的背景下,乡村教师"老龄化"问题逐渐得到关注。以"老龄化"相对严重的河南省乡村中学X校作为样本进行分析,认为该问题的解决具有推动乡村教育良性发展的必要性和国家大力支持乡村教育发展的可能性。运用PPP模式提出政府和社会资本共同参与乡村教育运转的新形式,构建高效可持续的教师管理和发展机制,提高乡村教师群体的吸引力和教学能力,推动其队伍"年轻化"。