我国现行教师绩效考评机制存在的问题及其对策研究

我国教师绩效考评机制存在着绩效考评理念不科学、绩效考评标准不完善、绩效考评指标体系不健全和绩效考评机制执行不规范等问题。为健全教师绩效考评机制,有必要明确教师绩效考评目的,完善绩效考评指标体系,实施绩效考评培训制度,重视绩效考评反馈环节,以此来推进我国教师绩效考评机制的健康和快速发展。

对中小学教师考评现状的思考

构建科学的中小学教师评价体系和公正的中小学教师考评机制，是一项至关重要而又十分复杂的工作，是一个值得思考和探究的课题。笔者对中小学教师的考评现状作了一些调查，并作了如下的思考。

跨学科专业发展的机制障碍与突破——中美比较视角

跨学科专业发展机制对保障跨学科专业顺利设置、顺畅运行、不断成长具有重要意义。从现实看,我国在跨学科专业发展机制上主要存在多元主体需求传导不畅、专业设置制度不合理、以学科为基础分设系科、课程资源按院系分割、教师聘任与考评隶属院系等问题。为突破跨学科专业发展的机制障碍,从而为跨学科专业发展创造良好的环境,国家教育主管部门应建立多元主体需求导向的专业设置与评价机制、优化专业管理体制,大学应设置专门组织与协调机构、建立课程共享机制、探索教师联合聘任制或双聘制。

关于“减少教师非教学工作”的调查报告

教师的本职工作是教书育人.教师专注于教育教学的研究思考,专注于学生的身心成长,专注于的不断提升,国家的教育事业才能有长足的发展和进步.但调查表明,目前大学的教学,工作时,非教学？过重,考评机制不合理,教师身心倶疲,严重、教学、教研这些学校的本职工作.有正视,改革机制,让学校以教学为主,减少非教学任务,尊重教育,评制度,关心,合理工作,让广大一把更多的时间和于备课、教研、培养学生以及自身的发展,真正作为一的幸和.