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论教师的语言特色及其教育学价值
1
作者
姜新生
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2007年第1期43-45,共3页
语言素质是教师优化课堂教学、培养学生素质的重要条件。教师职业的特殊性决定了教师体态语言、口头语言、板书语言的特色与功能,教书育人的崇高使命决定了教师语言是直面生命的语言和塑造灵魂的艺术。
关键词
教师职业
:
体态
语言
口头
语言
板书
语言
艺术
价值
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职称材料
题名
论教师的语言特色及其教育学价值
1
作者
姜新生
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2007年第1期43-45,共3页
文摘
语言素质是教师优化课堂教学、培养学生素质的重要条件。教师职业的特殊性决定了教师体态语言、口头语言、板书语言的特色与功能,教书育人的崇高使命决定了教师语言是直面生命的语言和塑造灵魂的艺术。
关键词
教师职业
:
体态
语言
口头
语言
板书
语言
艺术
价值
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
论教师的语言特色及其教育学价值
姜新生
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2007
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