高职学前教育专业教师职业实践能力培养

服务社会经济是高职院校的重要职能,而此职能的实现有赖于教师具有较强的职业实践能力。文章在对高职院校学前教育专业教师群体特殊性、实践能力存在问题及原因简要分析的基础上,提出培养高职院校学前教育专业教师职业能力的建议。

教师职业实践课教学大纲的设计与思考

教师职业实践课被列入体育教育专业的一门必修课。对教学大纲的设计 ,首先应当对它的必要性和可行性在理论上进行探讨 ;而检查大纲的优与劣。

教师职业实践阶段:促进教师终身发展

在教师职业实践阶段,促进教师终身发展问题成为教师专业化发展的关键。通过对教师教育理念、课程理念、教学理念内涵的解读,对促进教师专业发展的认识及教师在教学专业实践中的职业价值理解进行论述,以期对促进教师终身发展事业有所裨益。

教师职业实践课培训系统的组织与调控

教师职业实践课，现已列为体育教育专业的一门必修课，它是建立在教育教学理论基础上培训体育“师范生”教学技能的一门主要课程。加强对培训系统内各环节各要素的调控，突出教师主导作用，是提高培训效率的关键。

论教师职业道德素养全生涯培养模式的构建

教师职业道德的培养过程是一个有明确目的,按一定方向运行的复杂的系统工程.研究教师职业道德培养模式的目的,是为改进教师职业道德培养模式提供较为明确的操作路径.该模式以“全人教育”和“终身教育”的思想作为指导,以我国高等师范院校的培养目标和我国中小学教师职业道德规范为基本参考依据,以职前学校教育活动与在职教师职业活动为路径,经多次实践反复提炼而成,具备较完备的系统性、范型性和可操作性,并在其稳定性的基础上,又具有很大的变革空间.

Overview of Questionnaires about Teachers＇ Professional Development in Higher Vocational Colleges

Teachers＇ professional development in higher vocational colleges is a primary condition for students＇ development, as well as a significant guarantee for the development of higher vocational education. It has been discovered in studied that higher vocational teachers attach great importance to their teaching practice ability and professional practice ability, and desire to be promoted. Comparatively speaking, the growth approaches of higher vocational teachers ＇ teaching practice ability remain to be further studied.

学前教育专业双师型教师培养的现实困境与对策

中职学前教育专业所具有的极强的实践特性对教师的职业实践能力提出了较高的要求,双师型教师队伍的建设迫在眉睫。本文分析了当前中职学前教育专业双师型教师队伍建设中的困境,并提出了相应的对策建议:改革相关政策,完善制度保障;深入校园合作,切实开展持续的教师培训项目;吸纳幼儿园教师参与学前教育专业的教学,壮大兼职教师的队伍。