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厚植教师职业情怀的时代意蕴与策略探析
1
作者
赵彧
柳立新
《大连教育学院学报》
2024年第1期21-23,共3页
厚植教师职业情怀是教师教育工作中全面落实立德树人根本任务的核心举措,对师范生教育公平使命感和就业竞争力的提升有着直接的现实意义。教师教育管理者应牢牢坚守“培养高质量教师”的核心使命,建立学校发展改革、教师教育评价制度改...
厚植教师职业情怀是教师教育工作中全面落实立德树人根本任务的核心举措,对师范生教育公平使命感和就业竞争力的提升有着直接的现实意义。教师教育管理者应牢牢坚守“培养高质量教师”的核心使命,建立学校发展改革、教师教育评价制度改革和师范生学业评价改革三级联动机制,为厚植教师职业情怀培育沃土。
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关键词
教师
教育
教师职业情怀
教育评价改革
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职称材料
题名
厚植教师职业情怀的时代意蕴与策略探析
1
作者
赵彧
柳立新
机构
大连教育学院德育研训中心
太原师范学院马克思主义学院
出处
《大连教育学院学报》
2024年第1期21-23,共3页
文摘
厚植教师职业情怀是教师教育工作中全面落实立德树人根本任务的核心举措,对师范生教育公平使命感和就业竞争力的提升有着直接的现实意义。教师教育管理者应牢牢坚守“培养高质量教师”的核心使命,建立学校发展改革、教师教育评价制度改革和师范生学业评价改革三级联动机制,为厚植教师职业情怀培育沃土。
关键词
教师
教育
教师职业情怀
教育评价改革
Keywords
teacher education
teacher professional sentiment
education evaluation reform
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
厚植教师职业情怀的时代意蕴与策略探析
赵彧
柳立新
《大连教育学院学报》
2024
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