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论英国合格教师专业标准与教师职前培训要求 |
夏惠贤
严加平
杨超
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
23
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2
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小学英语教师职前培训有效模式构建 |
王惠娟
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《湖南税务高等专科学校学报》
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2014 |
0 |
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3
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基于博士后研究人员的高校教师职前培训体系构建 |
郭艳琳
张鑫
彭一真
李元坤
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《西部素质教育》
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2021 |
0 |
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4
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杜威论大学教育--教育原则、教师职前培训及学术自由 |
张丽
张雪军
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《内江师范学院学报》
CAS
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2023 |
0 |
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5
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师范院校英语教师职前培训所面临的新问题——对黄冈市初中英语教师现代教育技术能力的调查 |
阮全友
雷小川
陈奇敏
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《外语教育》
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2003 |
1
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6
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新加坡职前教师培训课程的设计与评价 |
蔡敬新
陈诚志
邓峰
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2011 |
4
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7
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英国“雇佣本位”职前教师培训课程类型及特点探析 |
倪娜
洪明
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《中小学教师培训》
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2009 |
2
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8
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中小学英语教师职前培训有效模式构建探究 |
李洁
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《山东社会科学》
CSSCI
北大核心
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2016 |
0 |
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9
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职前国际中文教师能力本位培养策略探究 |
蔡武
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《中国成人教育》
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2022 |
2
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英国职前教师培训对我国的启示——基于《对早期职业教师的入职培训》的分析 |
喻超凤
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《武汉职业技术学院学报》
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2022 |
1
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11
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“雇佣本位”职前中小学英语教师培训模式探索 |
曹慧芳
周情
余敏
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《甘肃教育》
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2022 |
0 |
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12
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关于高师院校学生职前培训课程的问题和设想 |
侯海英
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《西安文理学院学报(社会科学版)》
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2007 |
2
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中国“英特尔未来教育”项目职前培训影响调查报告 |
张玲
张磊
马东元
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
7
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接受职前培训的教师对跨学科环境教育的态度 |
克里斯.格雷福特
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《环境教育》
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1998 |
0 |
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15
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重视职前教师综合素质的培养——英国DfEE1998(4)号文件及其对提高我国师范教育质量的启示 |
魏永红
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《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2001 |
3
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16
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职前数学教师非语言交流能力调查及提高策略研究 |
李伟华
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《辽宁师专学报(自然科学版)》
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2016 |
0 |
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17
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英国职前教师教育培养模式探究 |
夏杨燕
程晋宽
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
10
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18
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澳大利亚职前教师的体验式参与:过程与价值 |
张勇
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《魅力中国》
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2014 |
0 |
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美国的教师职业处在危机之中 |
贾莉莉
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2003 |
3
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20
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中小学教师队伍能力提升的有效路径分析 |
刘文博
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《河南教育(教师教育)(下)》
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2023 |
0 |
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