基于1+X的物流专业教师“能力贫困”问题及“扶贫解困”对策研究

教育部大力推进基于1+X试点,进一步加强高质量、高层次、高素质技术技能人才培养。人才培养之难,难在师资。职业院校教师在试点过程中表现出来的职业能力“贫穷”与教育教学教法改革创新过程中面临的“困境”与日俱增,文章在剖析当前物流专业职业教师存在的五个方面贫困现象及产生原因的基础上,从充分发挥教师发展中心作用、完善教师评价管理体制机制、推进数字化管理等方面提出了对策。