论教师能动作用的解放

对教师在教学过程中的能动性关注不够是当前教学理论和实践的薄弱环节 ;目前的教学实践既不是以学生为主体 ,更不是以教师为中心 ,主宰教学的 ,是传统教育观念及由此派生derive出来的教学制度和实践。教师能动作用的遮蔽阻碍了教育教学改革和培养学生主体性的实践 ;观念的、制度的。

馆校合作模式下美术教育教师的能动作用初探

从馆校合作模式入手,对当前美术教育领域国内外馆校合作模式进行了比较,分析了教师在馆校合作中的关键性作用;以一个美术教育工作者的视角,对馆校合作模式下教师的能动作用进行了思考。