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论教师节日文化的功能与建设
1
作者
龙宝新
《宁波大学学报(教育科学版)》
2012年第4期26-30,共5页
教师节日的设立体现着社会对教师行业的尊重与拥戴。教师节日文化既具有社会教育功能,又具有个体教育功能,它是教师行业与教师个体成长的共同摇篮。教师节日文化建设是强化其教师教育功能的策略,它的四个关键环节是:节日日期的选定、节...
教师节日的设立体现着社会对教师行业的尊重与拥戴。教师节日文化既具有社会教育功能,又具有个体教育功能,它是教师行业与教师个体成长的共同摇篮。教师节日文化建设是强化其教师教育功能的策略,它的四个关键环节是:节日日期的选定、节日主题的引领、节俗的建立和文化意蕴的充实。
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关键词
教师节日
节日
文化
教育功能
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职称材料
题名
论教师节日文化的功能与建设
1
作者
龙宝新
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2012年第4期26-30,共5页
基金
教育部人文社科一般项目(10YJC880081)
文摘
教师节日的设立体现着社会对教师行业的尊重与拥戴。教师节日文化既具有社会教育功能,又具有个体教育功能,它是教师行业与教师个体成长的共同摇篮。教师节日文化建设是强化其教师教育功能的策略,它的四个关键环节是:节日日期的选定、节日主题的引领、节俗的建立和文化意蕴的充实。
关键词
教师节日
节日
文化
教育功能
Keywords
Teacher's Day
festival culture
educational functions
分类号
G12 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
论教师节日文化的功能与建设
龙宝新
《宁波大学学报(教育科学版)》
2012
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