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美国“国家年度教师”的优秀特征与制度反思
1
作者
董洁
谢超香
《教师教育论坛》
2019年第3期59-64,76,共7页
美国“国家年度教师”评选是美国历史上最悠久、最负盛名和最有影响力的优秀教师评选活动。了解美国年度教师的选拔过程,深入了解美国“国家年度教师”奖项,并通过对2009—2018年度十位国家年度教师的研究发现,这些教师的共同特点是:热...
美国“国家年度教师”评选是美国历史上最悠久、最负盛名和最有影响力的优秀教师评选活动。了解美国年度教师的选拔过程,深入了解美国“国家年度教师”奖项,并通过对2009—2018年度十位国家年度教师的研究发现,这些教师的共同特点是:热爱教育、尊重学生、反思教学等。他们高度的职业认同感、强烈的职业仁爱心以及丰富的职业创造力是令人钦佩的关键特质。中国可以借鉴美国“国家年度教师”的荣誉制度,完善自身教师荣誉机制,发挥教师的示范作用,稳定教师坚守一线岗位,激励中国教师群体获得更好的发展。
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关键词
国家年度
教师
优秀特征
教师荣誉机制
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题名
美国“国家年度教师”的优秀特征与制度反思
1
作者
董洁
谢超香
机构
广西师范大学教育学部
出处
《教师教育论坛》
2019年第3期59-64,76,共7页
基金
广西师范大学越南研究中心课题“越南乡村教师专业发展支持体系研究”(课题编号:YN2017005)
广西人文社会科学发展研究中心2018年度科学研究工程·人工智能专项项目“人工智能在孤独症儿童教育中的应用研究”(项目编号:ZN2018005)
广西师范大学2017年教育教学改革项目“全纳教育视域下特殊教育专业人才培养模式的改革与实践”(项目编号:2017XJGA08)
文摘
美国“国家年度教师”评选是美国历史上最悠久、最负盛名和最有影响力的优秀教师评选活动。了解美国年度教师的选拔过程,深入了解美国“国家年度教师”奖项,并通过对2009—2018年度十位国家年度教师的研究发现,这些教师的共同特点是:热爱教育、尊重学生、反思教学等。他们高度的职业认同感、强烈的职业仁爱心以及丰富的职业创造力是令人钦佩的关键特质。中国可以借鉴美国“国家年度教师”的荣誉制度,完善自身教师荣誉机制,发挥教师的示范作用,稳定教师坚守一线岗位,激励中国教师群体获得更好的发展。
关键词
国家年度
教师
优秀特征
教师荣誉机制
Keywords
National teacher of the year
Excellent Characteristic
Teacher Honor Mechanism
分类号
G510 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
美国“国家年度教师”的优秀特征与制度反思
董洁
谢超香
《教师教育论坛》
2019
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