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教师观嬗变浅析
1
作者
齐文丽
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2020年第2期58-61,共4页
教师是“立教之本,兴教之源”,是教育健康发展的第一资源,承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的历史使命,是实现中华民族伟大复兴、人民幸福安康的重要基石。中华教育文明史上积累的丰富的教育理念和教育经验,为新时期教育思想的形成和...
教师是“立教之本,兴教之源”,是教育健康发展的第一资源,承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的历史使命,是实现中华民族伟大复兴、人民幸福安康的重要基石。中华教育文明史上积累的丰富的教育理念和教育经验,为新时期教育思想的形成和发展提供了有益的借鉴。当代教师观中的教师作用、教师素质养成和尊师重教等观点不仅撷取、借鉴了中华优秀教育思想,同时也表现出了极强的创新性。
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关键词
教师
观
中华传统教育思想
教师观嬗变
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题名
教师观嬗变浅析
1
作者
齐文丽
机构
河南工业大学马克思主义学院
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2020年第2期58-61,共4页
基金
河南省教育厅人文社科项目“关于习近平传承与创新中华传统教师观的研究”(2019-ZDJH-035)。
文摘
教师是“立教之本,兴教之源”,是教育健康发展的第一资源,承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的历史使命,是实现中华民族伟大复兴、人民幸福安康的重要基石。中华教育文明史上积累的丰富的教育理念和教育经验,为新时期教育思想的形成和发展提供了有益的借鉴。当代教师观中的教师作用、教师素质养成和尊师重教等观点不仅撷取、借鉴了中华优秀教育思想,同时也表现出了极强的创新性。
关键词
教师
观
中华传统教育思想
教师观嬗变
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
教师观嬗变浅析
齐文丽
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2020
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