教师觉悟论

教师专业成长以其自身的觉悟为前提。教师觉悟是一种专业觉悟,是对"教育真谛"的领悟,是教师灵性的生动展现。觉悟的教师须走出自身之"迷"与外界之"蔽",表现出光明正大、大智大慧以及不离正道的气象。教师觉悟要在"持定成慧"和"转识成智"上下功夫。

论高校思想政治理论课吸引力与感染力的实现路径——以《中国近现代史纲要》教学为例

增强高校思想政治理论课的吸引力与感染力,关键在于教师的努力。为此,思政课教师要苦练内功,提升自身觉悟与个人魅力,教学内容要体现生命关怀和生活价值,提升教学的底蕴与厚重感,同时勤练外功,构建平等友好的师生关系,营造民主轻松的课堂氛围,丰富教学手段和方法,调动学生多种感官参与课堂,并通过锤炼细节,来历练、美化教学的艺术,达到教师乐教、学生乐学的至高境界。