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建构主义视野中教师角色的重塑
被引量:
2
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作者
龚珊珊
《湖北教育学院学报》
2006年第10期109-110,65,共3页
建构主义强调“以学习者为中心”,强调学生对知识的主动建构。在建构主义学习环境下,教师不再是知识的权威,不再是知识的灌输者,而应当是知识建构的指导者和促进者、教学活动的组织者、教学活动的平等参与者,同时还是研究者和反思者。
关键词
建构主义知识观
建构主义学习观
建构主义教学观
教师角色的重塑
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职称材料
题名
建构主义视野中教师角色的重塑
被引量:
2
1
作者
龚珊珊
机构
华中师范大学教育科学学院
出处
《湖北教育学院学报》
2006年第10期109-110,65,共3页
文摘
建构主义强调“以学习者为中心”,强调学生对知识的主动建构。在建构主义学习环境下,教师不再是知识的权威,不再是知识的灌输者,而应当是知识建构的指导者和促进者、教学活动的组织者、教学活动的平等参与者,同时还是研究者和反思者。
关键词
建构主义知识观
建构主义学习观
建构主义教学观
教师角色的重塑
Keywords
constructivism
knowledge
learning
teaching
role
change
teacher
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
建构主义视野中教师角色的重塑
龚珊珊
《湖北教育学院学报》
2006
2
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