生态化视域下大学英语听力课堂教师话语功能分析

在大学英语听力生态课堂中,教师话语不仅是其中一个重要的因子,也是其他各因子之间发生联系的媒介。根据教育生态学相关原理,结合目前大学英语听力课堂的现状,本文探讨了教师话语在构建生态课堂中的功能,旨在促进"以人为本"的大学英语听力课堂可持续性发展构建。

大学英语教师课堂话语的功能学分析

在外语课堂教学中，语言既是组织教学和掌控课堂的手段，同时又是教学的主要内容。教师的课堂语言应为学生提供数量足够，质量良好的语言输入，并应通过意义协商等方法引导学生做出有效的语言输出。本文以韩理德的功能语言学为理论框架，分别从概念功能、语篇功能和人际功能的角度对功能语言学在大学英语教学中教师课堂话语的作用进行分析。并提出改进建议。