学生感知的教师语言暴力对师生关系的影响——基于SEM的实证分析

为探讨学生感知的教师语言暴力对师生关系的影响。以重庆市四所中学初一到高三的1338名学生为样本,采用问卷法调查了学生感知的教师语言暴力和学生自评的师生关系,并使用SEM(结构方程模型)分析法进行数据分析。结果显示:控制协变量后,学生感知的教师语言暴力与师生关系呈显著负相关;学生感知的教师语言暴力能够显著负向预测师生关系;性别在学生感知的教师语言暴力与师生关系之间起调节作用,学生感知的教师语言暴力对女生师生关系的负向预测作用显著大于男生。

教师语言暴力对师生关系影响的审视

在教育过程中,师生关系是最基本、最重要的人际关系。师生关系的性质和水平直接影响学生的身心发展、关联教师的职业形象、关系教育效果的成败。然而,在教育场域中严重恶化师生关系的教师语言暴力现象却屡见不鲜,致使"对抗排斥"的师生关系产生,导致教育效果失却。因此,构建和谐共生的师生关系,必须摒弃教师语言暴力,从提高教师道德素质着手,回归教师语言之善,尊重、体谅、信任学生,从而还学生以纯净的心灵成长环境。

教师语言暴力:一种隐性的精神虐待

教师语言暴力现象折射出我国学校教育中存在一定的问题。不文明用语不仅影响教师专业成长,贬损其职业形象,更重要的是影响学生健康人格的养成,甚至是对教育神圣性的亵渎。教师师德建设欠缺、语言修养不足是教师语言暴力形成的重要原因,职业压力过大则是其根本原因所在。因此,加强教师职业道德建设、提高教师语言的艺术性、缓解教师的职业压力,还学生以纯净的心灵成长环境是促进师生共同成长的必由之路。

教育沟通视角下消解教师语言暴力问题的策略

教育即沟通,语言是沟通的重要媒介,选择正确的语言表达方式与表达内容对教育教学至关重要。语言暴力作为一种不良的沟通方式具有表达的单向性、沟通的无效性和情感的冷漠性等特征。要消解这种负面的影响,教师需要转变师生沟通的方式,建构平等对话的教育情境,同时要提高语言沟通的技巧,在教学中进行自我反思,加强情绪的控制和调节。

小学教师语言暴力的危害及消除策略

本文主要从小学教师语言暴力的现状、小学教师语言暴力的危害和小学教师语言暴力的消除策略三方面开展论述。就教师层面来说,教师应该做到以下几点:一是转变教育教学观念,尊重学生的主体地位,二是善于缓解压力,调节不良情绪,三是自觉杜绝使用不文明语言。就学生层面来说,学生既要转变传统的教师权威观念,又要强化维权意识。就社会层面来说,必须做到以下几点:一是建立监督体制,加大监督力度,二是加强宣传,倡导文明教育,三是减轻教师心理压力,营造良好的执教环境。

教师语言暴力中的话语与权力关系探析

教师是人类灵魂的工程师,教师文明、艺术的语言可以促进学生健康成长。近年来,中小学校园内教师体罚学生的现象有所减少,但教师语言暴力现象却屡见不鲜。教师凭借自身的权力和地位优势,用话语权来实现对学生的控制和支配,话语权的滥用而形成的语言暴力对师生关系产生了消极影响。因此,探析教师语言暴力中话语与权力的关系,构建平等、民主与和谐师生关系,值每一位教师为之努力。

法治国家建设进程中教师语言暴力问题思考

在法治国家建设的伟大进程中,党和国家非常重视解决教师语言暴力问题。相对于学生之间的语言暴力,教师语言暴力具有明显的随时随地性、隐蔽性和欺骗性。在引发教师语言暴力的因素中,学校和教师是关键。在依法治国的大背景下解决教师语言暴力问题,需完善学校相关制度,加强教师队伍建设,铭记党的期许和国家要求,夯实健全育人护人之机制制度;强化国家意识和公民意识,师生携手投身法治国家建设;守住法律底线,依法履行教师职权,以此消除教师语言暴力问题,实现青少年身心健康成长。

幼儿教师“语言暴力”现象探析

幼儿教师的"语言暴力"给幼儿带来各种心理伤害,但至今没有引起人们的足够重视。幼儿教师心理压力过大、滥用话语权等是导致幼儿教师产生"语言暴力"的重要原因。学会应对压力、提高师德修养等是矫正"语言暴力"的重要举措。

教师“语言暴力”问题及其消除对策

近几年,体罚或变相体罚造成学生伤害的事件已大幅度减少,但教师"语言暴力"的"软体罚"造成学生伤害的事件却剧增。从表面上看,教师的语言暴力比体罚要"文明"得多,但它给学生、学校乃至社会的危害却不能等闲视之。语言暴力对学生的身心发展以及校园的人际关系都造成消极影响。要消除教师语言暴力,必须从提高教师道德素质、转变教育观念、加强对学生的立法保护、保证教师的心理健康入手。

中学教师语言暴力对学生心理健康的影响

中学阶段是学生身心发展的关键时期,教师语言暴力会损伤学生的自尊、自信,还会导致学生人际关系紧张、自卑感增强甚至是抑郁心理、人格情绪障碍等心理疾病,严重危害了学生的心理健康,只有认识到教师语言暴力对学生的心理健康的危害性,才能更好地呵护学生的成长。

教育学理论视角下关于中小学教师语言暴力问题的研究

在素质教育改革的背景下,教师语言暴力这样的心灵惩罚问题日益突出。教师语言暴力会影响学生的心理发展和人格健全,也会影响到教师与学生的关系和学生之间的关系。针对这个问题产生的的原因,从教育学理论出发观照以上问题,可以从以下几个方面入手:教师提高其综合素质、家长正确教育和引导孩子、加强对教师语言暴力的监督和惩罚力度。

暴力语言与教师的语言暴力研究

暴力语言在中国由来已久,已成为一种社会现象,并渗透到学校校园,值得我们警醒。