浅析教师语言环境的创设与幼儿心理健康

语言是人类最重要的交际工具，是幼儿认识世界、了解世界、表达情感的媒介。教师语言作为一种特有的社会现象，不仅影响幼儿活动、认知、学习、情绪、情感、个性等多种心理因素的发展，更是促进幼儿身心健康发展的重要外部环境。教师正确的评价鼓励具有激励、暗示、反馈的重要功能，因此应得到每一位教师的重视与应用。

如何发展幼儿语言表达能力

本文从创设自由，多样、轻松的语言环境，培养良好的语言习惯．让语言回归幼儿生活和提高教师的语言能力等方面进行了阐述，以实现《规要》中关于“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说．喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”的基本要求。