丰富教研活动形式,促进教育均衡发展

随着现代教育的发展,师资队伍成为了现代教育的根本。为了更好地促进现代师资队伍专业化水平的提高,在未来教育过程中,必须要加强校本教研活动。通过丰富教研活动类型以及形式,对教育均衡发展起到有效的推动作用。在丰富教研活动形式过程中,必须要结合自身学校实际情况,围绕"三个代表"思想以及教育管理部门的相关文件精神,切实执行教育部门所倡导的"实践—认识—再实践—再认识"的原则。不断在多样性的教研活动中,不断学习、不断研究、不断实践。同时,通过实践来进行领悟,让教研活动切实得到升华。此外,为了进一步提高教研活动的反思能力以及教师专业素养,需要不断创新教学方式,加大课堂教学改革力度,全面提升教学质量。

CHANGING CURRICULUM,CHANGING PEDAGOGY:ELT FROM A COLLEGE TEACHER'S PERSPECTIVE IN CHINA

作者运用案例分析法对中学英语教师马老师的教师信念与教学实践进行了颇具深度的分析与探讨。作者结合丰富的第一手资料描述了马老师是如何在她所处的特殊教学环境下与新理念、新大纲、新教材、新教法等进行磨合,并如何克服现实环境中资源不足、教考矛盾等困难,进而做出恰当的教学决策的,为我们勾勒出一幅丰富多彩的教师教法立体图。作者指出,定型观念认为中国英语教师教法陈旧不变的看法是片面的,事实上,中国英语教师对于教学改革是持积极与开放的态度,但由于受到诸多内外因素的影响和限制,他们的教法变革是渐进的,讲求实效的。