期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅论课堂教学中教师课程创生能力的培养
被引量:
2
1
作者
王成义
范蔚
《教育探索》
北大核心
2008年第10期57-58,共2页
课堂教学中教师的课程创生能力是建立在教师一般能力基础上的与课程创生实践相联系的特殊能力。课堂教学中教师课程创生能力的影响因素包括教学智慧、元认知能力、对话交流能力、创新教育能力、教学反思能力等。培养教师课程创生能力的...
课堂教学中教师的课程创生能力是建立在教师一般能力基础上的与课程创生实践相联系的特殊能力。课堂教学中教师课程创生能力的影响因素包括教学智慧、元认知能力、对话交流能力、创新教育能力、教学反思能力等。培养教师课程创生能力的路径是:加强教师的课程意识,构建教师学习研究共同体,进行反思性教学,采取教育行动研究等。
展开更多
关键词
课堂教学
教师课程创生能力
影响因素
培养路径
下载PDF
职称材料
题名
浅论课堂教学中教师课程创生能力的培养
被引量:
2
1
作者
王成义
范蔚
机构
西南大学
出处
《教育探索》
北大核心
2008年第10期57-58,共2页
文摘
课堂教学中教师的课程创生能力是建立在教师一般能力基础上的与课程创生实践相联系的特殊能力。课堂教学中教师课程创生能力的影响因素包括教学智慧、元认知能力、对话交流能力、创新教育能力、教学反思能力等。培养教师课程创生能力的路径是:加强教师的课程意识,构建教师学习研究共同体,进行反思性教学,采取教育行动研究等。
关键词
课堂教学
教师课程创生能力
影响因素
培养路径
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅论课堂教学中教师课程创生能力的培养
王成义
范蔚
《教育探索》
北大核心
2008
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部