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教师资格定期注册制度下的教师评价机制改革
被引量:
3
1
作者
胡小萍
刘海涛
《中国成人教育》
2020年第20期30-32,共3页
教师资格定期注册制度强调了实践性与实用性的价值取向,同时对教师的能力培养也提出了更为严格的要求。现如今的教师评价机制需要做出相应变革,特别是指标体系不够完善的问题急需得到解决。针对这一问题,在提出教师评价机制形成原则的...
教师资格定期注册制度强调了实践性与实用性的价值取向,同时对教师的能力培养也提出了更为严格的要求。现如今的教师评价机制需要做出相应变革,特别是指标体系不够完善的问题急需得到解决。针对这一问题,在提出教师评价机制形成原则的基础上,说明教师评价机制形成准备及具体内容,以便更好地强调实践能力培养目标,营造真实而良好的育人环境。
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关键词
教师资格注册制度
教师
评价机制
人才培养
教师
发展
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职称材料
我国教师资格定期注册制度的现实困境与行动方向
被引量:
3
2
作者
宋晓曦
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第8期93-99,共7页
教师资格定期注册制度对于改善教师资格制度、优化师资队伍结构、建立健全教师管理体制和建设一支素质高、能力强、业务精的师资队伍具有现实意义。我国现行教师资格定期注册制度作为教师资格制度的必要补充,2011年试点推行至今虽取得...
教师资格定期注册制度对于改善教师资格制度、优化师资队伍结构、建立健全教师管理体制和建设一支素质高、能力强、业务精的师资队伍具有现实意义。我国现行教师资格定期注册制度作为教师资格制度的必要补充,2011年试点推行至今虽取得一定效果,但其必要性并未完全凸显出来。当前我国教师资格定期注册制度建设已经进入“高原区”,在制度的建设、执行、监管三个层面均存在一定的不足。发展和完善我国教师资格定期注册制度,应进一步完善制度设计,确保定期注册制度“播种插秧”;提升实行质量,保证定期注册制度“精雕细琢”;加强监督管理,确保定期注册制度“开花结果”。
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关键词
教师资格注册制度
制度
建设
制度
实施
监督管理
教师
队伍
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职称材料
中小学教师资格定期注册制度改进研究
被引量:
1
3
作者
邓旭
包丹妮
《吉林省教育学院学报》
2016年第8期88-91,共4页
我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度,通过对教师资格定期注册制度的应然逻辑和实然状态的分析,提出改进建议:深化价值取向引领、建立专业高效的配套机构、完善激励与退出机制、规范考评活动、切实保证资金充足等5个方面,以此...
我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度,通过对教师资格定期注册制度的应然逻辑和实然状态的分析,提出改进建议:深化价值取向引领、建立专业高效的配套机构、完善激励与退出机制、规范考评活动、切实保证资金充足等5个方面,以此为切入点形成完整的教师资格定期注册体系。
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关键词
教师资格
定期
注册
制度
资格
认证
定期
注册
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职称材料
美国教师定期更新制度的启示——以我国实施教师资格定期注册制度为视角
被引量:
14
4
作者
梁桂莲
《教育导刊(上半月)》
2014年第1期65-68,共4页
我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度。美国教师资格更新制度与此相类似,深入研究有利于进一步完善定期注册试行方案,并有以下启示:提高初始资格证书的获取标准,为定期注册制度提供质量基础;根据教师职业发展阶段理论,灵活设计...
我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度。美国教师资格更新制度与此相类似,深入研究有利于进一步完善定期注册试行方案,并有以下启示:提高初始资格证书的获取标准,为定期注册制度提供质量基础;根据教师职业发展阶段理论,灵活设计定期注册的时间间隔;增强教师培训内容的针对性,提高定期注册的效能;建立定期注册的保障机制,激发教师的参与热情。
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关键词
美国定期更新
制度
教师资格
定期
注册
制度
启示
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职称材料
从内容到方法:中国教师资格制度研究30年
5
作者
鲜兰
程少波
张传萍
《教育科学探索》
2024年第3期28-35,共8页
本文通过主题检索,分析我国教师资格制度研究的内容和视角,总结教师资格制度相关研究历程与迭变规律。同时结合我国教师资格认定相关政策的颁布实施,从教师资格认定的前置条件研究、机制研究、管理研究以及评价研究等方面进行总结与评价...
本文通过主题检索,分析我国教师资格制度研究的内容和视角,总结教师资格制度相关研究历程与迭变规律。同时结合我国教师资格认定相关政策的颁布实施,从教师资格认定的前置条件研究、机制研究、管理研究以及评价研究等方面进行总结与评价,为教师资格制度的发展找寻方略与提供建议。
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关键词
教师资格
制度
教师资格
认定
制度
教师资格
定期
注册
制度
教师资格
考试
制度
原文传递
题名
教师资格定期注册制度下的教师评价机制改革
被引量:
3
1
作者
胡小萍
刘海涛
机构
南昌师范学院
出处
《中国成人教育》
2020年第20期30-32,共3页
基金
江西省高校人文社科项目“基于教师资格定期注册制度的教师评价机制创新研究——以江西省为例”(课题编号:JY161007)阶段性成果
文摘
教师资格定期注册制度强调了实践性与实用性的价值取向,同时对教师的能力培养也提出了更为严格的要求。现如今的教师评价机制需要做出相应变革,特别是指标体系不够完善的问题急需得到解决。针对这一问题,在提出教师评价机制形成原则的基础上,说明教师评价机制形成准备及具体内容,以便更好地强调实践能力培养目标,营造真实而良好的育人环境。
关键词
教师资格注册制度
教师
评价机制
人才培养
教师
发展
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
我国教师资格定期注册制度的现实困境与行动方向
被引量:
3
2
作者
宋晓曦
机构
辽宁教育学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第8期93-99,共7页
基金
2020年度教育部人文社会科学研究规划基金课题“民族地区乡村学校师资配置政策研究”(20YG880038)。
文摘
教师资格定期注册制度对于改善教师资格制度、优化师资队伍结构、建立健全教师管理体制和建设一支素质高、能力强、业务精的师资队伍具有现实意义。我国现行教师资格定期注册制度作为教师资格制度的必要补充,2011年试点推行至今虽取得一定效果,但其必要性并未完全凸显出来。当前我国教师资格定期注册制度建设已经进入“高原区”,在制度的建设、执行、监管三个层面均存在一定的不足。发展和完善我国教师资格定期注册制度,应进一步完善制度设计,确保定期注册制度“播种插秧”;提升实行质量,保证定期注册制度“精雕细琢”;加强监督管理,确保定期注册制度“开花结果”。
关键词
教师资格注册制度
制度
建设
制度
实施
监督管理
教师
队伍
Keywords
registration system for teacher qualifications
system construction
system implementation
supervision and management
teaching team
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
中小学教师资格定期注册制度改进研究
被引量:
1
3
作者
邓旭
包丹妮
机构
沈阳师范大学教育经济与管理研究所
出处
《吉林省教育学院学报》
2016年第8期88-91,共4页
基金
2014年辽宁省高等学校人文社会科学重点研究基地专项项目"辽宁省中小学教师资格定期认证制度改革研究"(编号:ZJ2014035)研究成果
文摘
我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度,通过对教师资格定期注册制度的应然逻辑和实然状态的分析,提出改进建议:深化价值取向引领、建立专业高效的配套机构、完善激励与退出机制、规范考评活动、切实保证资金充足等5个方面,以此为切入点形成完整的教师资格定期注册体系。
关键词
教师资格
定期
注册
制度
资格
认证
定期
注册
Keywords
the system of teacher regular qualification registration
qualification certification
regular registration
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
美国教师定期更新制度的启示——以我国实施教师资格定期注册制度为视角
被引量:
14
4
作者
梁桂莲
机构
浙江师范大学教师教育学院
出处
《教育导刊(上半月)》
2014年第1期65-68,共4页
文摘
我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度。美国教师资格更新制度与此相类似,深入研究有利于进一步完善定期注册试行方案,并有以下启示:提高初始资格证书的获取标准,为定期注册制度提供质量基础;根据教师职业发展阶段理论,灵活设计定期注册的时间间隔;增强教师培训内容的针对性,提高定期注册的效能;建立定期注册的保障机制,激发教师的参与热情。
关键词
美国定期更新
制度
教师资格
定期
注册
制度
启示
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
从内容到方法:中国教师资格制度研究30年
5
作者
鲜兰
程少波
张传萍
机构
湖北省教育科学研究院
出处
《教育科学探索》
2024年第3期28-35,共8页
基金
全国教育科学规划课题教育部重点课题“中国教师资格制度实施30年效能研究”(编号:DGA220423)的研究成果。
文摘
本文通过主题检索,分析我国教师资格制度研究的内容和视角,总结教师资格制度相关研究历程与迭变规律。同时结合我国教师资格认定相关政策的颁布实施,从教师资格认定的前置条件研究、机制研究、管理研究以及评价研究等方面进行总结与评价,为教师资格制度的发展找寻方略与提供建议。
关键词
教师资格
制度
教师资格
认定
制度
教师资格
定期
注册
制度
教师资格
考试
制度
Keywords
Teacher qualification system
Teacher qualification recognition system
Regular registration system for teacher qualification
Teacher qualification examination system
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师资格定期注册制度下的教师评价机制改革
胡小萍
刘海涛
《中国成人教育》
2020
3
下载PDF
职称材料
2
我国教师资格定期注册制度的现实困境与行动方向
宋晓曦
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020
3
下载PDF
职称材料
3
中小学教师资格定期注册制度改进研究
邓旭
包丹妮
《吉林省教育学院学报》
2016
1
下载PDF
职称材料
4
美国教师定期更新制度的启示——以我国实施教师资格定期注册制度为视角
梁桂莲
《教育导刊(上半月)》
2014
14
下载PDF
职称材料
5
从内容到方法:中国教师资格制度研究30年
鲜兰
程少波
张传萍
《教育科学探索》
2024
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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