教师资格考试面试评价中的隐问题及对策

从影响考试公平的一般因素和教师资格考试面试评价标准入手,通过实例分析剥离出潜藏在面试评价中最大的隐性问题,提出破解这一难题的对策机制,并用考试实践的真实数据说明这一机制是可行和有效的。

从学生的感受出发研究我国教师资格证英语面试中的不合理因素

本文以新一轮的全国教师资格证改革为背景,以华东地区某师范大学2012级英语系参加过全国教师资格证英语面试的师范生为主要研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,旨在从学生的角度分析英语面试部分存在的不合理因素。研究发现,学生对英语面试有效性持负面态度;个别面试官的专业素养不够,在英语面试之后对学校课程的信心下降。作者分析了这些问题的原因,提出教资面试应该在考官培养、考试设计等方面加以完善。

体育教师资格证面试重点环节问题调查与突破路径研究

我国以教师资格考试作为甄选中小学师资的重要手段已持续多年,理论加面试的形式更全面地考察考生的综合能力。本文通过文献综述法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对体育学科的考生在应对教师资格证考试面试环节中出现的主要问题进行梳理,研究发现:考生在面试过程中存在对考试内容范围模糊、备课时间少、技能展示受场地限制、过度紧张等问题。建议:梳理考察内容,及时查漏补缺;结合教学对象,正确分析考题;完善面试场地,配备专业器械;加强面试训练,提高心理素质。