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题名试析日本教师资格证更新课程设置及其特征
被引量:1
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作者
杨捷
闫羽
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机构
河南大学教育学部
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2022年第1期154-159,共6页
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基金
河南省2020年度教师教育课程改革研究重点项目“师范类专业认证国际比较研究”(2020-JSJYZD013)。
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文摘
文部科学省发布的最新版《资格证更新课程认定》依据教育振兴计划政策、学习指导要领理论、学校教育信息化法规、校园安全所面临的现实问题,将更新课程模块划分为学校教育动态、教育与心理咨询、全球化与国际化教育、教学与课程管理、校园安全教育五个部分,体现更新课程顺应全球化和跨文化潮流、瞄准新时代和实践性的需求、以道德教育和校园安全为目标、致力服务社区和学生的特征,对我国教师资格证定期注册制度和培训课程开设具有借鉴和启示意义。
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关键词
更新课程
教师资格证更新制度
课程模块
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Keywords
renewal curriculum
teacher qualification renewal system
curriculum module
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
G313
[文化科学]
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题名中日中小学教师资格证考试及更新制度比较与借鉴
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作者
许鸿
黄堃华
李方书
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机构
海口经济学院
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出处
《环球市场》
2015年第1期84-86,共3页
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基金
海南省教育科学“十二五”规划课题编号QJY125040.
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文摘
教师资格制度是一个国家对教师职业实行的一种特定的职业许可制度.日本教师资格证考试制度的发展紧跟时代需要,并能进行反省与修订,日趋完善.其教师资格证更新制度更是比中国早试行和全国推广,而我国2015 年下半年才全面施行教师资格证全国统一考试,更新制度还在试点.本文通过对中日教师资格证考试制度与管理,以及教师证更新制度的对比,并比较两国对教师准入和准出模式,以期发现日本教师资格证考试及更新制度的优势,探讨如何更好完善中国教师资格证考试制度和更新制度,提升教师教育教学质量.
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关键词
教师资格证考试
教师资格证更新制度
准入与准出模式
日本
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分类号
G424.74
[文化科学—课程与教学论]
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