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县域义务教育师资均衡发展指标体系建构
被引量:
9
1
作者
薛正斌
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2020年第4期83-89,共7页
县域义务教育师资均衡发展指标体系对推进我国义务教育均衡发展具有重要的理论和实践价值。依据指标体系理论基础,结合已有相关研究及国家和地方政府相关文件,通过咨询专家和地方教育行政部门人员,构建了县域义务教育师资均衡发展的评...
县域义务教育师资均衡发展指标体系对推进我国义务教育均衡发展具有重要的理论和实践价值。依据指标体系理论基础,结合已有相关研究及国家和地方政府相关文件,通过咨询专家和地方教育行政部门人员,构建了县域义务教育师资均衡发展的评价指标体系,具体包括教师数量、教师质量、师资结构和师资稳定4个一级指标、12个二级指标和10个三级指标。
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关键词
县域义务教育
教师资源均衡发展
指标体系
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职称材料
题名
县域义务教育师资均衡发展指标体系建构
被引量:
9
1
作者
薛正斌
机构
宁夏师范学院教育科学学院
出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2020年第4期83-89,共7页
基金
教育部人文社科社会科学基金项目(19XJA880009)
宁夏教育学规划项目(18NXJA02)
宁夏高等学校一流教育学科建设项目(NXYLXK2017B11)。
文摘
县域义务教育师资均衡发展指标体系对推进我国义务教育均衡发展具有重要的理论和实践价值。依据指标体系理论基础,结合已有相关研究及国家和地方政府相关文件,通过咨询专家和地方教育行政部门人员,构建了县域义务教育师资均衡发展的评价指标体系,具体包括教师数量、教师质量、师资结构和师资稳定4个一级指标、12个二级指标和10个三级指标。
关键词
县域义务教育
教师资源均衡发展
指标体系
Keywords
county compulsory education
teachers’balanced development
index system
分类号
F08 [经济管理—政治经济学]
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
县域义务教育师资均衡发展指标体系建构
薛正斌
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2020
9
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