城镇中小学音乐转岗教师培训刍议

音乐学科是一门艺术类学科,音乐学科注重于培养学生的感性思维能力。音乐学科的学习需要教师引导学生发现美和欣赏美,需要引导学生以一种适当的方式表达自己的情感。对于城镇中小学生音乐转岗教师来讲,教师需要得到进一步的入职培训,需要花费相当大的时间与精力去提高自己的专业素养与综合能力。转岗教师需要意识到自己的特殊性,根据自身的实际情况做出改变。本文将以城镇中小学音乐转岗教师为例,从多个角度分析探讨如何更有效地进行转岗教师的培训。

农村中小学音乐转岗教师培训刍议

音乐学科是一门艺术类学科,音乐学科注重于培养学生的感性思维能力。音乐学科的学习需要教师引导学生发现美和欣赏美,需要引导学生以一种适当的方式表达自己的情感。对于农村中小学生音乐转岗教师来讲,教师需要得到进一步的入职培训,需要花费相当大的时间与精力去提高自己的专业素养与综合能力。转岗教师需要意识到自己的特殊性,根据自身的实际情况做出改变。本文将以农村中小学音乐转岗教师为例,从多个角度分析探讨如何更有效地进行转岗教师的培训。

《汽车机械基础》“一课多师”型教学模式探析

与其他课程相比较,《汽车机械基础》涉及到许多专业,例如汽车、机械、电子以及英语等专业。学生相关专业没有学好的话,会直接影响到本课程的学习。本课程在教学实践中也存在着不少亟待解决的矛盾和问题。通过调查和研究,我们常识性的导入"一课多师"型教学模式,结果收获到了意向不到的效果,这既符合我院的办学特色,又符合多位教师授课实际,贴近学生的专业学习,也为这项研究提供了切实可行的事实支撑与理论借鉴。