教师转换型领导对大学生学习成果的影响:成就目标定向的中介作用

本研究旨在探讨教师转换型领导与大学生学习成果之间的心理机制。采用教师转换型领导量表、成就目标定向量表和学习成果量表对916名大学生有效样本进行问卷调查。结果表明:教师转换型领导会显著正向影响大学生学习成果;成就目标定向在教师转换型领导与大学生学习成果之间存在中介作用。本研究结果为教师转换型领导对大学生学习成果的影响提供了有价值的见解,并为高校及教师提供具体的实务建议以提高大学生的学习成果。