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新课程背景下高中教师适应性绩效调查研究
1
作者
吕政宝
刘翠华
黄坚
《中国成人教育》
北大核心
2015年第24期136-138,共3页
新课程改革要求教师必须具有较高的教学适应性,使用自编的高中教师适应性绩效行为问卷,对来自三个省七所普通高级中学的934名学生进行了调查。通过探索性因素分析、验证性因素分析和多样本分析,得到结论:高中教师适应性绩效行为由三个...
新课程改革要求教师必须具有较高的教学适应性,使用自编的高中教师适应性绩效行为问卷,对来自三个省七所普通高级中学的934名学生进行了调查。通过探索性因素分析、验证性因素分析和多样本分析,得到结论:高中教师适应性绩效行为由三个维度构成,分别是人际适应维度、灵活教学维度、师生互动适应维度。最后对各个维度的内容与构成进行了讨论和分析,从教师和学生两个角度对绩效评价的差异性进行了比较,并初步提出了一些促进教师行为改进的方法。
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关键词
新课程改革
适应性
绩效
教师适应性绩效
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题名
新课程背景下高中教师适应性绩效调查研究
1
作者
吕政宝
刘翠华
黄坚
机构
重庆三峡学院公告管理学院
重庆三峡学院财经学院
重庆三峡学院成人继续教育学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第24期136-138,共3页
基金
重庆市教育科学"十二五"规划重点课题(课题编号:2011-KG-118)
文摘
新课程改革要求教师必须具有较高的教学适应性,使用自编的高中教师适应性绩效行为问卷,对来自三个省七所普通高级中学的934名学生进行了调查。通过探索性因素分析、验证性因素分析和多样本分析,得到结论:高中教师适应性绩效行为由三个维度构成,分别是人际适应维度、灵活教学维度、师生互动适应维度。最后对各个维度的内容与构成进行了讨论和分析,从教师和学生两个角度对绩效评价的差异性进行了比较,并初步提出了一些促进教师行为改进的方法。
关键词
新课程改革
适应性
绩效
教师适应性绩效
分类号
G637.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
新课程背景下高中教师适应性绩效调查研究
吕政宝
刘翠华
黄坚
《中国成人教育》
北大核心
2015
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