课程思政融入教师职业道德与专业发展课程的实践 路径探究

课程思政建设是高等教育全面提高人才培养质量、实现立德树人这一根本任务的重要途径,是对新时代教师教书育人职责的深化和拓展。教师职业道德与专业发展课程肩负着培养新时代教师的重任,而课程思政有效融入是思政建设的主要载体。本文通过研究教师职业道德与专业发展课程思政教学实践,提出将课程思政融入教师职业道德与专业发展课程的实践路径,让思政教育浸润心灵。

社会主义核心价值观下的教师道德成分及发展

随着党的十八届三中全会的召开,我国提出要扎实推进社会主义文化强国建设,要加强社会主义核心价值体系教育,十八大所提出的"三个倡导",即倡导"富强、民主、文明、和谐",倡导"自由、平等、公正、法治",倡导"爱国、敬业、诚信、友善",也表明了我国社会主义核心价值观的具体内容和要求。本文以社会主义核心价值观为视角,阐述了当代教师作为社会的特殊群体应该具备的道德素养以及教师道德的未来发展,为教师道德素质的提升以及对教师进行甄别、选拔、评价、培训提供重要依据,并为教师道德未来的发展提供方向。

“教师专业发展与职业道德修养”课程思政建设探究

文章首先阐述了“教师专业发展与职业道德修养”课程思政建设的价值意蕴,然后说明了“教师专业发展与职业道德修养”课程思政建设的逻辑理路,接着提出了“教师专业发展与职业道德修养”课程思政建设的实践途径,最后论述了“教师专业发展与职业道德修养”课程思政建设的注意事项。

《教师职业道德与专业发展》课程思政建设的探索与实践

课程思政建设是高等教育全面提高人才培养质量、实现立德树人这一根本任务的重要途径。本文以“教师职业道德与专业发展”课程为例,从课程思政设计理念、寻找课程思政主线、挖掘思政育人元素、如何融入思政元素等方面介绍开展课程思政建设的思路与经验,形成典型案例。课程建设过程中将“以德施教、以爱育人、知行合一”作为思政主线,融思政目标于教学全过程。结合课程特点和专题内容,通过典型案例、金句嵌入等形式,将习近平总书记关于师德师风的重要论述融入于课堂教学之中,让思政教育浸润心灵。