中学教师的学生学业乐观感:影响因素研究

通过小样本访谈和开放式问卷对广州地区20名中学教师进行影响因素调查,据此形成初步的访谈提纲,共包括个人、学生、家长、学校以及社会五个因素。再以访谈调查法和观察法为主,有针对性地选取广东潮州市6所中学各6名教师进行深度访谈后,经细致研究后形成教师的学生学业乐观感的影响因素模型。其中,内在影响因素为主体属性、职业观和客体属性,外在影响因素为主体环境和教育现实。本文根据研究结果对学校管理者、教师本人以及社会提出了相关的建议。

教师学业乐观感:译辨、溯源与形塑

教师学业乐观感是指教师个体对学生获得学业成就的积极期望,包括教师自我效能感、教师信任和教师的学业重视三个维度。形塑教师学业乐观感需要提升教师的社会地位、增强教师的公共信任、改革"唯成绩论"的学生评价模式、进行教学主客体的心理健康教育以及重视教师的专业化发展等。

班级管理中应学会“重视”

班主任工作是一门艺,而班主任工作的首要问题就是班级管理。如何管理好班级,并让班级管理水平上新台阶,笔者认为必须充分运用智慧,学会"重视"。那就是重视学生干部的培养,中等学生的培养,与学生的对话,教师形象的塑造等。

谈初中语文教学的布白艺术

在教学艺术研究越来越受到广泛重视的今天,关于教学的语言艺术、非语言艺术、启发艺术、板书艺术等,已有许多研究者进行了生动的阐述,对提高教学质量起到了积极的推动作用。从教学艺术研究的内容来看,教学中布白艺术的研究还没有引起研究者和广大教师的重视。

提高低年段学生口语交际能力的研究

口语交际教学任务是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯最佳方法。教师重视口语交际训练,利用教材训练低年级小学生的口语交际是行之有效的办法。创设交际情境,强化交际训练。要积极走出课堂,扩大口语交际范围生活就是口语交际的内容,口语交际就是生活的工具。

高效中转,引领未来

——幼儿户外中转过渡环节衔接活动的设计探究 ● 摘 要:本文对户外中转过渡环节衔接活动的设计进行了探讨,总结了提高户外中转过渡环节衔接活动质量的设计策略,一是教师要重视户外中转过渡环节;二是要创设适合幼儿发展的户外中转活动环境;三是要将户外中转过渡环节游戏化。 关键词:

经管类本科专业学生参与科研与创新活动情况的调查与分析——以常州工学院为例

在对常州工学院经管类本科专业2011级、2012级学生参与科研与创新活动情况进行问卷调查和对部分指导教师进行非结构性访谈的基础上,对学生在科研与创新活动中的参与率、活动类别、参与动机以及教师指导情况与效果等进行分析,提出改进和加强经管类本科生科研与创新活动的几点建议。

高职《计算机应用基础》课程的教学现状调查分析——以江苏财会职业学院为例

通过对江苏财会职业学院《计算机应用基础》课程教学现状问卷调查的数据进行分析,深刻了解我院该课程的现状,以及课程存在的问题,提出相应的教学改进对策。

挖掘教材潜在教学功能

利用教材不仅注重了对知识的掌握，也注重对学生能力的培养。通过对教材的挖掘，培养学生创新能力，培养他们对抗挫折的能力，激发他们对科学的幢憬及对未知世界的好奇心，对自己探索问题的自信，从而在学习的过程中养成坚韧不跋的品性。

高中化学习题课教学特点及优化策略 冯勤波

习题对于高中化学学习的意义毋庸赘述,但在 教学过程中,并非每一位教师都能将习题的效益最 大化,尤其在学生的学习主体性和习题的系统性方 面,很多教师都没能予以应有的重视。为了提高高中 化学的教学质量,很有必要对化学习题的教学进行 优化。笔者在此,结合个人的教学实践,简单谈谈我 对优化高中化学习题教学的一些理解和认识。