德美两国高等学校教师聘任制度的研究

高校教师是培养高层次人才的主干力量，规范和完善高校教师聘任制度是做好高层次人才培养工作的重要内容。本文较系统地介绍了德美两国高校教师聘任制，如教师选聘、教师晋级和提升制度。

中小学法治教育师资队伍建设策略研究

党的十八届四中全会提出，要“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。能否有效提升青少年法治教育的质量，关键在于建设一支合格的中小学法治教育师资队伍。承担法治教育的教师队伍构成如何？教师应具备怎样的法治教育素养和法治教育的实施能力？我们应该如何加强教师法治教育能力的培养？围绕上述问题，本文在分析我国中小学法治教育师资队伍现状的基础上，借鉴国外的实践经验，提出我国中小学加强法治教育师资队伍建设的基本思路。

理工科教育中的性别偏见问题

文章从教学行为和教师队伍构成两个方面指出并分析了存在于理工科教育中的性别偏见现象,旨在给教育者提高教学的公平性和有效性提供一点思考。

日本:教师年轻化、高学历趋势凸显

9月14日，日本文部科学省发布了“2016年度学校教师统计调查结果”中期报告书。每三年开展一次的“日本学校教师统计调查”致力于调查分析教师队伍构成、教师个人属性、工作状况以及流动情况等，最新一次调查结果显示，伴随老教师的大批退休，持续增补录用的年轻教师不断增加，日本小学和初中的在职教师正逐步年轻化。

企业欢迎优秀的设计学子前来“实习”

我所理解的设计实习,是广义上的基于对课堂所学设计理论知识的实际应用和实战演习,同时也是设计学生正式从事设计工作之前所做的设计项目练习。遗憾的是,从中国目前设计教育的教师队伍构成来看,设计实习尴尬境遇的形成是与之有潜在因果联系的。