高校教师集体备课的优势及其强化

教师集体备课是各高校普遍采用的一种备课方式,具有交流思想与资源共享、团队协作与提升效率、增强教学效果和提升积极性三方面优势。在实际执行中也存在备课安排流于形式、备课形式有待丰富和创新、备课内容深度和广度不足的三大突出问题。因此,要想强化其优势就应推动教师集体备课活动的制度化,坚持统一性、完整性和超前性原则;促进集体备课形式的多样性和创新性;增强集体备课内容的稳定性和丰富性。

师资培训院校教师集体备课模式的探究——以宝鸡教育学院五步分段模式为例说明

师训院校是教育教学改革推进的“助燃剂”，长期以来师训院校在课程资源开发上仍属于固步自封的状态，教师备课仅仅依靠力量的独自完成，极大地制约了培训的质量和效果。本文将从五个方面阐述宝鸡教育学院在教师集体备课模式方面的一些具体的做法，供其他师训院校借鉴。

小学语文教学中集体备课模式再探究

集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课是新课改环境下基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径,是一种群众性的教学活动。富有实效的教师集体备课,可以发挥教师的集体智慧,培养教师的合作、研究精神,促进教学相长。

现代教育技术用于“教师网上集体备课”的实践探索——以中央广播电视大学开放教育会计学专业为案例

开放教育会计学专业推出的"教师网上集体备课"是中央广播电视大学在教学方式、教学方法等方面一项创新和成功举措。本文通过对"教师网上集体备课"全面的分析论述,指出了该项活动在建立教师虚拟学习共同体方面进行了有益的尝试,使该课程的教学质量水准在我国高等教育日趋大众化时代保持稳中有升的态势。本文认为,"教师网上集体备课"活动应该在包括远程教育在内的整个教育界得到探索和发展。

努力打造具有影响力和引领力的思想政治理论课“金字招牌”

北京高校思想政治理论课高精尖创新中心聚焦思想政治理论课建设,形成了一系列可资参考和借鉴、可资引领和示范的思想政治理论课教育教学的新理念、新经验和新做法,包括打造思想政治理论课教育教学网络资源平台,推动思想政治理论课教育教学“往新里走”;加强马克思主义理论学科建设,推动思想政治理论课教育教学“往深里走”;注重思想政治理论课春风化雨、润物无声的教学实效,推动思想政治理论课教育教学“往精里走”;提升思想政治理论课教师“好老师”“大先生”的基本素养,推动思想政治理论课教育教学“往实里走”。