教学设计怎么才好

教学设计要切实贯彻新课程标准的精神,为"教""学"给出适合操作的程序和技术,让教学从低效走向高效。其中"教什么""学什么"的设计,要基于对学情的分析和对文本的把握来确定,应该是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等"三维目标"的有机整合;"如何教""如何学"是教学设计的主干部分,包括怎么分析和观照教学对象,怎么分析和组织教学内容,怎么选定和使用教学媒体,怎么决定和运用教学策略等,都要判断正确,决策恰当,才能使教学设计的目标得以达成;"教得怎样""学得怎样"的设计,要以教学目标为标准和依据来进行。教学设计要有完整性、科学性和协调性,既要让"精彩"如期而至,又要能有"灵动的生成"。

回归阅读教学的本真——李华平《老王》教学实录品析

品评鉴赏李华平教授执教的《老王》一课。该课＂教什么＂定位准——聚焦文本解读方法,授人以渔;＂怎么教＂方法精到——充分关注学生主体,有盐融于水之妙;＂教得怎样＂实效突出——学生学得有方向、有条理、有方法、有习惯、有兴趣。