美国高校终身教授制度的历史演进

本文对美国高校终身教授制度发展的历史进程进行了梳理,将美国高校终身教授制度的演进历史划分为制度的初期发展、确立、曲折发展和改革等四个阶段,藉此说明终身教授制度的历史演进与美国高等教育自身的发展、美国大学教授协会的不懈努力以及美国社会、经济和文化密切相关。

20世纪90年代以来美国大学终身教授制度研究综述

本文对20世纪90年代以来国内外学者有关美国终身教授制度的研究进行了梳理,以期对我国高等教育领域目前所进行的人事制度改革研究有所裨益。

美国高校终身教授制度的困境与出路

本文通过审视美国学术职业所面临的挑战,将美国高校终身教授制度置于学术职业的背景之下,对美国社会和学术界关于终身教授制度的质疑和批评进行了梳理,评述了美国高校对终身教授制度的改革,并重点介绍了终身聘任后评审制度这一改革措施。说明美国高校终身教授制度所面临的问题以及一些州政府和各高等院校对终身教授制度的改革是与美国高等教育所处的外部社会经济政治环境和高等教育自身的困境息息相关的。

美国终身教授制度对我国教授分级制度的启示

教授分级制度的实施有利于防止教授学术懈怠和学术惰性,有利于调动教授的工作热情和积极性,从而实现人才资源的优化配置,以及促进教授队伍建设。但是,目前在我国教授分级制度的实施过程中依然存在评审标准激励性不足、评审过程透明性低等问题。通过对美国终身教授制度优点的学习,为我国教授分级制度的实施提供些借鉴和启示,以促进问题的解决,实现教授分级制度的顺利进行和实施。

高校思想政治理论课特聘教授制度时代效应之多维审视

为加强高校思想政治理论课教师队伍建设,教育部和各地方高校不断探索,形成了思想政治理论课特聘教授制度,以期不断拓展优质社会资源,提升高校大学生的获得感。高校思想政治理论课特聘教授制度的出台及其现实实践,适应了新时代思想政治教育社会化与思政课教学改革生态化的需要,有利于进一步完善高校学生的社会实践教育,深化高校思想政治教育的供给侧结构性改革,实现思想政治教育向生活世界的回归与空间转向。

中医医院终身教授制度在中医传承工作中的实践与思考

中医药学术流派的继承和创新是中医院保持核心竞争力的重中之重,同时也是国家中医药事业发展的根基。文章就如何充分发挥名老中医的自身优势,尤其是发挥好已退休的名老中医的学识以及学术影响力,介绍了医院终身教授制度执行以来对医院学科建设和人才培养的作用,为探索中医药学术传承提供了新的思路与方法。

民国时期部聘教授制度及其历史意义

部聘教授制度是抗日战争时期国民政府为提高我国科研、培养抗战建国人才、稳定高水平师资队伍而采取的一项措施。在部聘教授产生过程中,教育部制定严格的规章制度、重视荐选环节、严格掌握学科及人数比例、并建立相应的考核机制等,前后共选出45名部聘教授。该制度不仅保障了学术传承,而且开创了高水平高校教师管理制度的先河。

美国大学终身教授制度沿革及思考

本文从美国大学终身教授制度不断完善的视角阐述了该制度之于我国高等院校人事制度改革的可借鉴性。非终身教职不是终身教授制度的终结,而是终身教授制度的有效补充;终身后评审制度的目的是促进教师发展,与终身教授制度一起构成更高效的教师管理制度。

社会文化视角下的美国大学终身教授制度

终身教授制度是美国现代大学中独具特色的教师管理制度,在维护学术自由、保障职业安全、吸引优秀人才、平衡行政权力与学术权力等方面发挥了重要作用,促进了美国高等教育的巨大发展。从社会文化的视角审视美国大学终身教授制度,我们能够发现,崇尚自由的理念是美国大学极力保障学术自由的原动力,个人主义价值观使维护学术自由成为当然的选择,实用主义文化使学术自由获得成长的空间。

美国终身教授制度对我国教授分级制度的启示

教授分级制度的实施有利于防止教授学术懈怠和学术惰性,有利于调动教授的工作热情和积极性,从而实现人才资源的优化配置,促进教授队伍建设。但是,目前在我国教授分级制度的实施过程中依然存在评审标准激励性不足、评审过程透明性低等问题。通过对美国终身教授制度优点的分析,为我国教授分级制度的实施提供借鉴和启示。

浅议中国的教授制度

教授制度在中国虽然有了一定的发展,但也存在不少问题,如教授贬值、学术腐败对教授制度的侵蚀。面对这些问题,应借鉴国外一些行之有效的教授制度,促进中国教授制度的法制化,评审程序的理性化,采用将教授职称只限于高教系统等措施来完善中国的教授制度。

试行终身教授制度

终身教授制在美国的实施近百年来效果显著，它在实现对教师激励的基础上可以稳定高水平教师，有利于教学工作的连贯衔接和学术水平的不断提高。在国内，华东师范大学已率先在公办高校中建立了“终身教授职务”制度。

从天津市特聘教授制度实施看高层次人才引进——对天津科技大学引才工作的几点思考

天津市特聘教授制度实施以来,遴选出一批高水平人才,在天津高校高层次人才队伍的建设等方面发挥了重要作用。天津科技大学高度重视高水平人才引进工作,结合市特聘教授制度和自身发展需要出台了多项人才引进文件,不断加大引进国外高层次人才的力度。本文通过对天津市特聘教授制度实施情况和天津科技大学特聘教授等人才引进工作的介绍和分析,对学校今后引才工作提出了几点思考。

浅析美国大学终身教授制度

美国大学终身教授制度产生发展经历了曲折历程,促进了学术自由,保障了高等教育的质量的同时也受到了许多质疑,我国大学教师制度管理应从中吸收可借鉴之处。

美国终身教授制度的研究综述

终身教授，自1940年成为一项制度并逐渐得到社会的广泛承认以来，在美国高等教育界已有半个多世纪的历史。在这半个多世纪的发展过程中，人们对这项制度的研究和争论一刻也没有停止过。它是美国学术界为争取学术自由而斗争的成果，是其对抗政治、宗教、经济等各种势力干涉学术自由的有力武器。时至今日，

终身教授制度的困境

1940年美国大学教授协会确立了终身制和学术自由的关系,1940年的《原则声明》逐渐得到社会各界的认可和支持。然而,现在终身制却遭到了前所未有的批评。终身制真的如批评者所言已经过时?本文通过对终身制当下遭遇的社会背景的分析,认为终身制是学术自由必不可少的。

民国教授制度形成考略

教授制度是有关大学教授的选聘与任用、职责与权利、薪酬与待遇等方面的制度规定。近代中国的教授制度萌芽于清末、形成于民国时期,对中国高等教育的发展和文化学术传承发挥了举足轻重的作用。在已有微观研究成果基础上,从宏观层面审视这一制度文化,梳理其发展演变的历史脉络,揭示其制度特点和精髓要义,于推进我国现代大学制度与大学治理的研究与实践不无裨益。

审视美国终身教授制度

美国大学中存在的终身教授制度是基于学术自由的理念而产生的一项大学人事管理制度，它同学术自由和大学自治是美国高等教育的三块基石。本文先后论述了终身教授制度的缘起发展、与学术自由的关系及其优缺点，最后对终身教授制度的未来作了简要的概括。本文认为．终身教授制度是维护学术自由、推动大学发展的重要手段，并且永远不会过时。

基于产业教授制度的药学硕士专业学位研究生培养模式研究

深化产教融合,创新人才培养模式是研究生教育实现社会服务功能的必经之路,也是研究生教育适应产业创新升级的必然要求。通过认真梳理药学硕士专业学位研究生培养存在的问题,客观分析产业教授对药学硕士专业学位研究生培养的影响,尝试在产业教授制度下,构建以服务需求为导向的药学硕士专业学位研究生培养模式。