发展中国特色的慕课模式提升教改创新与人才培养质量

2012年以来，慕课发展迅猛，席卷全球，给世界高等教育带来了新挑战和新机遇。慕课不仅带来了全新的教育理念、教育模式和大规模、高端、在线、开放、共享的优质教育资源，还以混合教学、翻转课堂、碎片化学习、自主与互动学习、线上线下教学等新的教学与学习方式对传统课堂教学产生了巨大冲击。慕课引发了世界高等教育新一轮竞争，并被越来越多的国家和高校接受和实施。据不完全统计，到2017年，全球范围的慕课总数已达8500门。

对高职院校多媒体教学与教改创新问题的探讨

在高职院校中多媒体教学的应用与教学改革创新有着密切的联系,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的高职教学改革思路,培养新的教与学的思维方式,启发学生活学活用的创新精神,寻找高职教学改革的创新点,具有现实的意义。

基于“微课程”理念的高校商务英语专业教改创新研究

近年来,以"微课程"为代表的新型教学模式在教育界掀起了一股浪潮,已逐步成为现代课程体系中的一个重要补充。将"微课程"教学理念融入高校商务英语教改创新中,一方面有利于提升教师的教学视野、优化课程的资源配置;另外一方面也有利于在网络信息时代重塑师生关系,从教师主导课堂的传统模式转型升级为师生共建课堂的新型模式,从而提高大学生的参与精神和学习热情。

关于多媒体教学与教改创新的思考

多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创新的结合,是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,从而使多媒体的教学应用更有创造性,更有实用价值。

多媒体教学在教改创新中的作用

多媒体辅助教学吸取了各类教学手段的优点,在教学创新等方面具有重要的现实意义。文章探讨了多媒体教学的信息集成控制、非线性网状结构和交互性对教学创新的作用,提出以多媒体的教学设计促进教改的创新。

分析应用型人才培养模式下的英语教改创新

随着经济全球化的日益发展,国际化的高等教育时代随之到来,大学英语成为高等教育体系中的重要组成部分。但由于高校受到传统教学思维的影响,其在教学模式、评价标准及教学定位等方面存在不足,致使高校毕业生的实际水平难以满足社会对应用型人才的需求。现立足于高校英语教学现状,本文对应用型人才培养模式下的英语教学改革与创新进行阐述和分析,以推动大学英语教育的可持续发展。

教改创新 品质兼容——访四川省科协主席、四川大学校长、著名力学科学家谢和平院士

四川大学本着培养具有“深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”的人才培养目标，遵循“分类指导、个性培养、注重创新、面向世界”的人才培养原则，确立了“精英教育，质量为本，科教结合，学科交叉”

基于“微课程”理念的高校商务英语专业教改创新研究

当前,基于＂微课程＂理念的高校商务英语专业教改创新,不仅需要明确工作的难点和重点,同时还需要全面结合基于＂微课程＂理念的高校商务英语专业教改创新的核心方向,更好地制订健全和完善的原则,更好地实现对基于＂微课程＂理念的高校商务英语专业教改创新的发展。本文将针对这一方面的内容展开论述,详细分析基于＂微课程＂理念的高校商务英语专业教改创新的核心环节和基本思想,同时更好实现真正意义上的基于＂微课程＂理念的高校商务英语专业教改创新的建设原则,旨在更好地实现对教学的创新。

广西财经学院保险专业教改创新研究

高校保险本科专业是为保险行业培养高素质人才的重要平台,对于支撑一国保险业的繁荣与发展,起着重要的作用。广西财经学院保险专业作为新成立的本科专业,存在着研究方向单一、缺乏保险经济学教育、学科间交叉较少的缺点。文章在剖析上上述缺点的基础上,有针对地提出了包括注重实践技能培养,加强保险经济学教育,积极开设保险会计方向、精算方向、会计防线以及风险管理方向在内的六点保险专业教改的创新建议。

对高职院校信息化教学与教改创新问题的探讨

高职院校是我国高等教育体系中非常重要的组成部分,随着社会朝着信息化的方向发展,当前许多高职院校中也逐渐开始进行教学的信息化改革创新,同时,也研究了借助信息化手段做好职业教育的教育策略。但是从当前我国高职院校教学的实际情况来看,许多高职院校中的信息化教学和教学改革创新工作存在一定的问题,这些情况的存在使得高职院校整体的教育质量不佳。本文针对高职院校的信息化教学现状以及教学改革存在的问题进行了分析,探究推动高职院校信息化教学发展和教学改革创新的策略。

青年教师应主动成为推进教改创新的中坚力量

两年一度的江苏省"五四杯"中学青年教师教育教学论文竞赛活动至今已经成功举办了12届。经过大家的共同努力,论文竞赛活动已经成为我省中学优秀青年教师交流成果、展示风采、展露才华的盛会,成为培养和发现中学优秀教研骨干的重要平台。今年5月4日,胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上发表重要讲话,对广大青年提出了殷切期望。

教改创新中多媒体教学应用初探

本文从目前实际的教学改革需要入手,对多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系进行了较详细的分析和探讨,阐述了多媒体教学应用对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。

关于多媒体教学应用与教改创新的思考

多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系,主要体现为充分地发挥多媒体的先进特性,对探讨适应技工教育新的教改思路,创造新的教与学的思维方式,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。

关于教改创新与提高教学效果的思考

由于教育体制改革和高校扩招，留给中专院校的学苗基础相对薄弱，学生自身多年的积习以及社会的影响导致他们学习兴趣差；社会需求变化很快，而相应的教学内容、教学方式及教学手段落后；老师与学生之间的关系内容也在变化。面对种种现状，如何适应学生特点，提升教学过程的凝聚力，提高教学效果是非常重要的。

教改创新的根本是素质培养——找准新时期教学管理的着力点

培养出更多高素质的学生，是学校教育发展的最终目的，也是学校社会价值最直接的体现。培养众我高素质的学生，既需要高水平的“教”，也需要高效率的“学”。其中，“教”是关键，

高职院校多媒体教学与教改创新问题的探讨

随着课程教育改革的发展和推进，高职院校在具体的教学改革中利用多媒体的教学方式对具体教学过程中进行创新以及不是新鲜事。就多媒体教学模式来说，是课程教育改革的客观要求，同时又是高职院校教改创新的主要方式。本文主要就高职院校多媒体教学方式与教改创新方面的问题展开具体的探讨，希望对于高职院校的课程教育改革能够起到积极的推动作用。

关于多媒体教学与教改创新的思考

多媒体教学应用与教学改革创新密切相关。主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创新的结合,是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,从而使多媒体的教学应用更有创造性,更有实用价值。

“互联网+”环境下大学英语教改创新路径研究

随着互联网的快速兴起,基于信息技术的优势支持,“互联网+”教育的模式深入推进,从而推动现代化教育的发展。传统的大学英语教学已经难以适应当前社会的发展要求,教师结合信息技术和传统教育的优势互补,完成对大学英语教改的创新优化。借助线上线下、课堂课外和理论实践的整合教育,重构英语教学路径。通过优化教和学的关系,保障教学实施契合学生的实际学习需求。在理论传授和技能训练的基础上,实现对学生的综合培养,提高大学英语教学的成效。

发挥多媒体在教改创新中作用的几点思考

多媒体教学应用在教改创新中发挥着其独有的作用 ,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥 ,这对于探讨新的教改思路 ,培养新的教与学的思维方式 ,启发活学活用的创新精神 ,寻找教学改革的创新点 ,有着十分现实的意义。