对一堂商务谈判英语课说“OK”——评戴日新老师的教改实验观摩课

戴日新老师的<独家代理>课得到了评委们的高度评价,荣获"优秀教学奖".纵观他的教学过程,我认为在教学方法上有较大的突破,具体展现在:

独家代理

一、教学目标: 1.了解并掌握"独家代理"的知识及相关的一些基本专业术语; 2.学习并掌握怎样授予或申请成为某一家公司的"独家代理"的谈判技巧.

消化性溃疡的护理

[教学目标] 1.德育目标:在临床实践中,表现出关心、爱护、尊重患者和认真负责的态度,养成良好的职业道德. 2.知识目标:能对消化性溃疡患者进行完整全面的护理评估并作出正确的护理诊断. 3.能力目标:与病人沟通并收集资料,运用临床护理思维,依据资料提出护理问题.

《消化性溃疡的护理》教学后记

一、PBL教学模式 PBL源于北美，是当前医学教育改革的一种趋势，受到世界各国医学教育机构的关注。PBL全称是Problm-Based Learning意译为：“解难为本学习方法。”直译为：“以问题为基础的学习法。”此法于1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大Memast大学医学院执教时首创，现在教育学院、商学院、工程学院等部采用这种方法教学。其特点是：以临床问题为基础；倡导以学生为中心；学生主导自己的学习；强调解决问题的能力；确保养成终身自学的良好习惯。

《独家代理》教学后记

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的一种带有情绪色彩的活动它是学生学习动机中最积极、最活跃的成分。当学生对学习产生兴趣时，他就会集中注意力，积极主动，心情愉快地去参与学习，有时甚至可以达到废寝忘食的地步，从而，掌握知识更迅速，更牢固。