基于小学语文阅读教学中达到“教是为了不教”的教法和途径分析

随着新课程改革的进行,小学语文教学理念也有了改变,目前我国的小学语文教学主要目的不仅仅是向学生讲解基础的语文知识,更需要学生养成良好的学习习惯,提高独立自主学习的能力,在未来的学习中自主学习语文相关知识,拓展自己的知识面,才能真正对语文课程相关知识有良好的掌握。小学语文课程为了有效提高教学质量,因此提出了“教是为了不教”的理念,改进了相关教学策略,将学生作为教学的主体,注重学生自身能力的提高和养成,通过课程与实际生活结合,让学生可以更好的掌握相关知识,本文对于小学语文阅读教学中达到“教是为了不教”的教法和途径进行分析,为小学语文教师安排教学计划参考。