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教材体儿童文学中的儿童形象分析
被引量:
1
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作者
颉瑛琦
《昆明学院学报》
2013年第4期10-12,36,共4页
以儿童为本位的儿童观是对儿童心灵的理性认识。儿童文学只有回归儿童这个原点才能正常发展。在通行的人教版小学语文教科书中存在着大量以成人为本位的教材体儿童文学作品。这些作品中的模式化儿童形象是对"儿童本位"儿童观...
以儿童为本位的儿童观是对儿童心灵的理性认识。儿童文学只有回归儿童这个原点才能正常发展。在通行的人教版小学语文教科书中存在着大量以成人为本位的教材体儿童文学作品。这些作品中的模式化儿童形象是对"儿童本位"儿童观的忽视,背离了儿童的真实生活与情感,也使得教科书显得过于呆板,缺少趣味、想象和幽默。好的儿童文学教材需要编者必须怀有对"儿童本位"价值观的认同。
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关键词
教材体儿童文学
儿童
本位
儿童
形象
小学语文
语文
教材
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题名
教材体儿童文学中的儿童形象分析
被引量:
1
1
作者
颉瑛琦
机构
中国海洋大学文学与新闻传播学院
出处
《昆明学院学报》
2013年第4期10-12,36,共4页
文摘
以儿童为本位的儿童观是对儿童心灵的理性认识。儿童文学只有回归儿童这个原点才能正常发展。在通行的人教版小学语文教科书中存在着大量以成人为本位的教材体儿童文学作品。这些作品中的模式化儿童形象是对"儿童本位"儿童观的忽视,背离了儿童的真实生活与情感,也使得教科书显得过于呆板,缺少趣味、想象和幽默。好的儿童文学教材需要编者必须怀有对"儿童本位"价值观的认同。
关键词
教材体儿童文学
儿童
本位
儿童
形象
小学语文
语文
教材
Keywords
children's literature in textbooks
child-orientation
children's images
primary Chinese
Chinese textbooks
分类号
I207.8 [文学—中国文学]
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1
教材体儿童文学中的儿童形象分析
颉瑛琦
《昆明学院学报》
2013
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